Tentang Acara
Kemampuan berbahasa sangat berpengaruh dalam pertumbuhan dan perkembangan anak saat dewasa. Tak hanya dalam hal komunikasi, kelebihan berbahasa juga bermanfaat pada area lain. Sebuah penelitian yang dilakukan oleh University of Washington menemukan bahwa kemampuan bahasa yang baik mendukung kesuksesan dalam bidang akademik dan sosial.
Di Workshop Online kali ini Kidsmotion bekerjasama dengan Lingotalk akan membahas tentang memahami dasar pembelajaran berbagai bahasa, sehingga mereka tertarik untuk belajar Bahasa Jepang & Bahasa Mandarin dengan materi dan pengajaran yang menyenangkan serta engaging.
Siapa Yang Bisa Mengikuti Workshop Ini?
Usia 4-11 Tahun
Apa Yang Akan Dibahas?
Sesi I: Bahasa Jepang (10:00 - 11:00 WIB)
- Belajar 15 huruf hiragana dan latihan soal
Sesi II: Bahasa Mandarin (12:00 - 13:00 WIB)
- Belajar Huruf Pinyin ( a, o, e, i, u, v) dan ( b, p, m, f, ) serta latihan soal
Peralatan yang akan peserta butuhkan:
- Laptop/PC
- Koneksi internet yang stabil
- Alat tulis
Siapa Yang Mengisi Workshop Ini?
Pada tahun 2020, Kak Sepbryel Gedalya lulus dari Sastra Jepang di Universitas Gadjah Mada Yogyakarta. Sejak 2018, Kak Sepbryel aktif mengajar Bahasa Jepang. Ia bergabung dengan Lingotalk pada tahun 2020, dan sekarang Kak Sepbryel menjadi guru di Sekolah Kristen Terpadu Harapan Bangsa, Balikpapan.
Pada tahun 2020, Kak Seri Megawati lulus dari Universitas Universal Batam dengan gelar Sarjana Teknik Industri. Meskipun bukan lulusan sastra atau lulusan pendidikan, Kak Seri memiliki pengalaman mengajar lebih dari 10 tahun. Ia sudah terbiasa berkomunikasi dalam bahasa Mandarin sejak kecil. Kak Seri juga pernah mengikuti berbagai kegiatan yang berhubungan dengan bahasa Mandarin, seperti menjadi volunteer, mengadakan acara, dan mengajar. Kak Seri senang mengenal orang baru dan belajar dari pengalaman yang mereka bagikan.
- Pendaftaran ditutup pada 20 Juni 2021
- Pastikan Anda memasukkan email dan nomor WhatsApp yang benar untuk proses komunikasi.
- Silahkan cek email Anda setelah melakukan pendaftaran.
